Федеральным законом «Об образовании» определена необходимость функционирования в образовательной организации системы оценочной деятельности (ВСОКО)

       Руководство школой в современных условиях требует разработки особой системы оценки результатов. Деятельность организации должна соответствовать требованиям как федерального, так и международного   законодательства к качеству образования.

Качество образования – это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения образовательной программы.ФЗ №273 «Об образовании».

       Внутренняя система оценки качества образования в нашем ОУ реализуются на основании Положения о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе и плана внутришкольного контроля.

Целью внутренней системы оценки качества образования является получение объективной информации о состоянии качества образования и причинах, влияющих на его уровень.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- формирование единого сбора, обработки и хранения информации о состоянии качества образования;

- аналитический мониторинг   системы образования;

- выявление соответствия качества образования требованиям ФГОС в рамках реализуемых образовательных программ по результатам входного, промежуточного, итогового мониторинга; ОГЭ; ЕГЭ.

- выявление влияющих на качество образования факторов, принятие мер по устранению отрицательных последствий;

- принятие управленческих решений в области оценки качества образования.

Внутренняя система оценки качества образования направлена на анализ качества образовательных результатов это предметные результаты обучения, личностные результаты обучения, достижения обучающихся на конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;

качества реализации образовательного процесса – это основные образовательные программы, дополнительные образовательные программы, учебные планы и рабочие программы по учебным предметам;

качества условий, обеспечивающих образовательный процесс – это контингент обучающихся, кадровое обеспечение, материально- техническое обеспечение, организация питания, безопасность обучения.

Мониторинговые данные по реализации плана работы по линии ВШК и ВСОКО прилагаются.

Исходя из полученных результатов внутренней системы оценки качества образования, школа ставит перед собой задачи:

• оказать методическую адресную помощь педагогическому коллективу в части повышения уровня индивидуальной работы с обучающимися;

• организовать работу с учителями- предметниками на повышение качественного уровня обучения и освоения обучающимися программного материала по учебным предметам;

• организовать работу предметных методических объединений на обеспечение стабильности в обучении и повышение мотивации обучающихся к обучению;

• совершенствовать технологии качественной подготовки обучающихся 9-х и 11-ых  классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

• повысить уровень психолого-педагогического сопровождения;

• продолжить мониторинг сформированности метапредметных умений обучающихся 1-4 классов;

• повысить количественный и качественный уровень участия обучающихся школы в олимпиадах разного уровня;

• повысить профессиональный уровень педагогических работников для осуществления направлений модернизации образования;

• вести работу по обеспечению высокого уровня безопасности обучения;

• продолжить работу по развитию материально - технической базы школы, оснащение ее современным оборудованием.

Положение о ВСОКО

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости

Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения.docx

Положение о внутришкольном контроле

Прохождение учебных программ во 2 четверти 2022/2023 учебного года

Справка_Итоги 2 четверти 2022/2023 учебного года

Положение о системе оценки достижений учащихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью

Положение о системе оценки достижений учащихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми множественными нарушениями развития планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы

Положение о порядке разработки, утверждения и реализации АРП для обучающихся с ОВЗ

Положение о порядке разработки, утверждения и реализации адаптированных рабочих программ для обучающихся с ОВЗ

Положение о ликвидации академической задолженности

Положение о выставлении итоговой отметки по предметам учебного плана за курс ООО_СОО

Отчет о самообследовании за 2022 год

Аналитическая справка по внутренней оценке качества образования по итогам 2022/2023 учебного года в МБОУ "Ровновская школа"